Alle/s im Blick! Geschlechterreflektierte Pädagogik im KiTa-Alltag! (10192)

Geschlechterzuschreibungen begleiten uns von Geburt an. Es wird davon ausgegangen, dass Babys mit dem Geschlecht Junge oder Mädchen zur Welt kommen und sich im Laufe des Lebens zu Männern oder Frauen entwickeln. Auch Symbole, Spielmaterialien und Strukturen sind in unserer Kultur meist weiblich oder männlich konnotiert. Dabei gibt es so viel mehr zu entdecken!
Es ist kaum umstritten, dass alle Kinder im Kindergarten gleichberechtigt gefördert werden sollen. Die Umsetzung davon ist jedoch komplex, da geschlechtstypische Einschränkungen
auf unterschiedliche Weisen in den Kindergartenalltag eingeschrieben sind. Um diesen entgegenzutreten, muss das Thema Geschlecht (auf Englisch: gender) nicht als Zusatzaufgabe, sondern als Querschnittsthema in der pädagogischen Arbeit mitgedacht werden. Das Ziel gendersensibler Pädagogik ist es, Kinder jenseits von Geschlechterklischees so zu fördern, dass sie ihre individuellen Interessen und Fähigkeiten entdecken und ein facettenreiches Sozialverhalten entwickeln können. Hierzu braucht es eine Auseinandersetzung mit eigenen Vorstellungen von Männlichkeit und Weiblichkeit, mit dem eigenen pädagogischen Handeln, Fachwissen, Freude am Beobachten der Kinder im KiTa-Alltag und die Bereitschaft, Neues auszuprobieren.

Inhalte

• Grundlagenwissen zu Gender, geschlechtlicher und
• sexueller Vielfalt
• Ziele genderbewusster Pädagogik
• Inter- und transgeschlechtliche Kinder pädagogisch begleiten
• Zur Situation von Kindern aus Regenbogenfamilien
• das eigene Handeln reflektieren
• Biografiearbeit, Check: Wie vielfältig ist meine Einrichtung?
• Methoden und Materialien für die Arbeit in der KiTa
• Reflexion eigener Haltungen und Tabus

Zielgruppe

• Pädagogische Fachkräfte
• Anerkennungspraktikant:innen/PiAs
• Nachqualifizierer:innen nach § 7 Abs. 2 Nr. 10 KiTaG
• Qualifizierer:innen zur Gruppenleitung nach
• § 7 Abs. 6 Nr. 2 KiTaG