Kultur- und migrationssensibles Handeln in Kindertageseinrichtungen (10194)

Kindertageseinrichtungen sind wichtige Orte der Begegnung,
Bildung, Betreuung und Erziehung. Sie sind auch Orte des
Zusammentreffens von unterschiedlichen Familienkulturen
und Migrationserfahrungen – die vorgelebten Werte und
Haltungen tragen maßgeblich zur positiven Entwicklung der
Kinder bei.
Dafür ist ein reflektierter Umgang mit kulturellen Welten
und Werten sowie die Entwicklung einer „transkulturellen
Sensibilität“ von zentraler Bedeutung.
Was bedeutet kultur- und migrationssensibles Handeln?
Wie können Beziehungen und Begegnungen mit Kindern und
Eltern aus verschiedenen Kulturen entwicklungsförderlich(er)
gestaltet werden?
Welche wirksamen Methoden zum kultur- und migrationssensiblen
Handeln gibt es und wie lassen sie sich im pädagogischen
Alltag anbieten?
Diese Fortbildung nimmt Arbeitsweisen zur Förderung kulturund
migrationssensiblem Handeln in den Blick und hat das
Anliegen die transkulturelle Sensibilität in Kindertageseinrichtungen
zu fördern.

Inhalte

• Begriffsklärungen
• Migration: Zahlen und Fakten, Gründe und Unterschiede, historischer Bezug
• Bedeutung von „Schubladen-Erlebnissen“, Stereotypen und Vorurteilen erkennen und deren Auswirkungen erfassen
• Die vielen Gesichter von Diskriminierung
• Grundprinzipien einer kultursensiblen, wertschätzenden Interaktion und Kommunikation mit den Kindern und Eltern
• Konkrete Praxismethoden zur Förderung der transkulturellen Sensibilität im pädagogischen Alltagshandeln

Zielgruppe

• Pädagogische Fachkräfte
• Anerkennungspraktikant:innen/PIAs
• Nachqualifizierer: innen nach § 7 Abs. 2 Nr. 10 KiTaG
• Qualifizierer:innen zur Gruppenleitung
• nach § 7 Abs. 6 Nr. 2 KiTaG